Tindak Lanjut Artikel Diagnostic Test

 

Nama  : Anggy Marthania Tatyanty Putri

NIM    : 210321606912

TINDAK LANJUT ARTIKEL

DIAGNOSTIC TEST

 

Judul	Jenis Penelitian	Desain Penelitian	Variabel Terikat	Instrumen Penelitian	Subjek Penelitian
Identification of Physics Misconceptions Using Five-Tier Diagnostic Test: Newton’s Law of Gravitation Context	Kuantitatif	Kuantitatif-deskriptif tanpa eksperimen (non- experimental)	Tingkat miskonsepsi siswa dalam memahami Hukum Gravitasi Newton.	·       Tes Diagnostik Lima Tingkat (Five-Tier Diagnostic Test) yang terdiri dari 17 soal. ·       Validasi oleh ahli: Instrumen diuji dan divalidasi dengan tingkat kelayakan 97% (kategori sangat baik). ·       Kategori pemahaman konsep siswa berdasarkan hasil tes	18 siswa SMA di Sumatera Barat sebagai sampel penelitian.
The Identification of Misconceptions of Physics Education Students at Universitas Sriwijaya Using Four-Tier Diagnostic Test on Static Fluid Material	Kuantitatif	Kuantitatif-deskriptif tanpa eksperimen (non- experimental)	Tingkat miskonsepsi siswa dalam memahami Fluida Statis	Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes diagnostik empat tingkat dan wawancara.	33 mahasiswa yang terdaftar di semester lima Program Studi Pendidikan Fisika FKIP .
Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Tes Diagnostik Esai Berbantuan CRI (Certainty of Response Index) Pada Pokok Bahasan Asam Basa	Kuantitatif	Kuantitatif-deskriptif tanpa eksperimen (non- experimental)	Tingkat miskonsepsi siswa dalam memahami Asam Basa	Tes diagnostik esai, metode Certainty of Response Index (CRI), angket, dan wawancara.	Siswa kelas XI MIPA di SMAN 6 Bengkulu dengan sampel 50 siswa Universitas Sriwijaya pada tahun ajaran 2022/2023.
Diagnostic Test with Four-Tier in Physics Learning: Case of Misconception in Newton’s Law Material	RnD	Borg & Gall, tetapi hanya 7 dari 10 tahapan yang diterapkan, yaitu Pengumpulan informasi awal, Perumusan tujuan, Pengembangan produk awal, Uji coba skala kecil, Revisi produk, Uji coba skala besar, dan Revisi akhir produk	Tingkat miskonsepsi siswa dalam memahami hukum Newton.	§   Tes           Diagnostik Four-Tier, terdiri dari: 1.     Pilihan ganda 2.     Keyakinan terhadap jawaban 3.     Alasan    memilih jawaban 4.     Keyakinan terhadap alasan §   Validasi ahli (expert judgment) Uji       validitas          dan reliabilitas soal	§   Mahasiswa Pendidikan Fisika di Universitas               Islam Negeri    Raden                  Intan Lampung. §   Total 96 mahasiswa, terdiri dari: §   32 mahasiswa dalam uji coba skala kecil 64 mahasiswa dalam uji coba skala besar
Fostering Preservice Teachers’ Diagnostic Competence in Identifying Students’ Misconceptions in Physics	Eksperimen Kuasi	Pretest-Posttest dengan kelompok eksperimen dan control	Kompetensi diagnostik calon guru (pengetahuan konseptual & prosedural)	Tes diagnostik berbasis pilihan ganda, validasi reliabilitas Cronbach’s Alpha	81 calon guru fisika di Tanzania
Pengembangan Tes Diagnostik Adaptif Berbasis Komputer untuk Mengidentifikasi Kesulitan Belajar dan Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Fisika pada Siswa SMA	RnD (Research and Develompment)	RnD (Research and Develompment)	Tingkat Kesulitan Belajar dan Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Fisika	Ø  Soal tes diagnostic (CAT - Computerized Adaptive Testing) Ø  Wawancara diagnostik Ø  Kuisioner atau angket Ø  Soal Pretest dan postest	Siswa SMA

 

Topik yang diajukan Pengembangan Tes Diagnostik Adaptif Berbasis Komputer untuk Mengidentifikasi Kesulitan Belajar dan Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Fisika pada Siswa SMA

Alasan :  Alasan untuk membuat artikel berjudul “Pengembangan Tes Diagnostik Adaptif Berbasis Komputer untuk Mengidentifikasi Kesulitan Belajar dan Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Fisika pada Siswa SMA” adalah karena pembelajaran fisika sangat sulit untuk dipahami. Dengan menggunakan tes diagnostik adaptif berbasis komputer akan sesuai dengan tren digitalisasi pendidikan. Tes adaptif memungkinkan guru menyesuaikan materi berdasarkan kemampuan masing-masing siswa. Tes ini membantu mengidentifikasi miskonsepsi dalam fisika. Siswa akan mendapatkan materi sesuai dengan kebutuhan berdasarkan hasil tes dan menyesuaikan tingkat kesulitan siswa.

 Novelty :